فایل پاورپوینت کامل مدرّسی و نویسندگی

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل مدرّسی و نویسندگی :

مریم بصیری بیشتر خود را مدرس می داند و پیگیر برگزاری سه کارگاه با موضوع «شهدا»، «اربعین» و «مهدویت» است او گفت: برخی نویسندگان و هنرمندان حاضر نیستند بدون پول برای کسی قدمی بردارند و این خیلی بد است. کتاب «پرواز پروانه ها»، مجموعه داستان کودک رضوی به اهتمام «مریم بصیری» به زودی از سوی انتشارات سروش منتشر و روانه بازار می شود.

این مجموعه شامل داستان های رضوی برای کودکان است. مجموعه سعی دارد کرامات امام رضا علیه السلام و آداب زیارت را از زبان کودکان برای کودکان بازگو کند و آن ها را با مشهد و امامی که در این شهر مدفون است، آشنا کند.

«پرواز پروانه ها»، شامل داستان از حمیده مقدسی، زهرا اخلاقی، زینب بخشایش، سارا اسماعیلی، بنت الهدی قاسمی، طهورا کریمیان، فاطمه طوسی، رقیه بابایی، فاطمه زهرا پوریایی، شیما پوریایی، معصومه کرمی، فاطمه اکبری اصل، و فاطمه کوثری نیا است.

کتاب «پرواز پروانه ها» سعی دارد کرامات امام رضا علیه السلام و آداب زیارت را از زبان کودکان برای کودکان بازگو کند و آن ها را با مشهد و امامی که در این شهر مدفون است، آشنا کند.

موضوع و محتوای کتاب «پرواز پروانه ها»

این مجموعه شامل داستان های رضوی برای کودکان است. شخصیت های اصلی هم گاه کودک، گاه جونده ای چون موش، گاه پرندگانی چون کلاغ، زاغ و گنجشک، گاه گل ها، گاه وسایل خیاطی، گاه تسبیح، درِ حرم، کفش زائران و…هستند که با تکنیک تشخّص، زنده نمایی و جان پنداری نگارش شده اند.

این مجموعه سعی دارد کرامات امام رضا علیه السلام و آداب زیارت را از زبان کودکان برای کودکان بازگو کند و آن ها را با مشهد و امامی که در این شهر مدفون است، آشنا کند. برای این مجموعه دوستان کارهای مشابه را بررسی کرده و طرح های تاریخی یا معاصر خود را ارائه دادند. کار من فقط بررسی ایده ها، طرح ها، نظارت در مراحل نگارش، نقد و نظر، بازخوانی های مکرر و ویرایش مختصر برای ارائه آثار به ناشر و پیگیری مراحل چاپ بود.

در واقع پس از تشکیل کارگاه ضامن آهو و بعد از بررسی کلی ایده و طرح، در نهایت طرح داستان کوتاه و پنج رمان را تأیید کردم که همه به همت دوستان کارگاه نوشته شد. داستان های دو مجموعه «یک مشت نخودچی» و «پرواز پروانه ها» هم، نمونه ای از همین داستان هستند که هر دو توسط انتشارات سروش منتشر شدند.

بیشتر از آنکه خودم را نویسنده بدانم، مدرس می دانم و به خاطر همین روحیه به جای آنکه برای رمان های خودم وقت بگذارم، بیشترین وقتم را به نقد و بررسی آثار دوستان گروه و یا دیگر دوستانی که دوست دارند کارشان را بخوانم، اختصاص می دهم

شنیدم که شما برای نوقلمان کارگاه داستان و رمان برگزار می کنید، هدف خاصی را مدنظر دارید؟ زیرا گویا تدریس را بیشتر از تألیف دوست دارید. اول اینکه دوست دارم به همه کسانی که به نحوی با من در ارتباط بوده و در جستجوی کار هستند کمک کنم تا بتوانند هر چند اندک به استقلال کاری و مالی برسند. دوم اینکه با توجه به شرایط چاپ کتاب در وضعیت فعلی و ناشناخته بودن هنرجویان برای ناشران و رد شدن آثار ضعیف یا متوسط شان، به آن ها کمک کنم آثارشان را قوی کرده تا به ناشران معرفی شوند.

سوم اینکه واقعاً بیشتر از آنکه خودم را نویسنده بدانم، مدرس می دانم و به خاطر همین روحیه به جای آنکه برای رمان های خودم وقت بگذارم، بیشترین وقتم را به نقد و بررسی آثار دوستان گروه و یا دیگر دوستانی که دوست دارند کارشان را بخوانم، اختصاص می دهم. هرچند به علت حجم زیاد کارها و اشکالات نوشتاری اعضای گروه، غُر هم زیاد می زنم.

به دلیل مشغله زیادم فرصت نگارش آثار سفارشی را ندارم، به جای اینکه کاری را رد کنم آن را به اعضای کارگاه محول می کنم. هرچند اگر خودم آن سفارش را قبول کنم حداکثر یکسال وقتم را بگیرد، اما وقتی به دیگران محول می کنم وقت بیشتر گرفته می شود. اما چون به ادبیات علاقه دارم و هدفم رشد نوقلمان است این موضوع را می پذیرم.

متأسفانه برخی نویسندگان و هنرمندان حاضر نیستند بدون پول برای کسی قدمی بردارند و این خیلی بد است

متأسفانه برخی نویسندگان و هنرمندان حاضر نیستند بدون پول برای کسی قدمی بردارند و این خیلی بد است. اگر هم کسی چنین کاری انجام بدهد متهم می شود که لابد نفع مالی برایش دارد و یا می خواهد خودش معروف شود. برخی با بی انصافی ادعا می کنند که هدف من از این کار بالارفتن از پله های ترقی، توسط هنرجویانم است. تمامی هنرجویانم شاهد هستند که بنده از چاپ آثارشان نفعی نمی برم و متضرر هم می شوم و به دلیل رسیدگی به آثار آنان از کارهای خودم می مانم، تا چه برسد بخواهم پله ای را بالا بروم و یا قله ای را فتح کنم!

این هم که اسمم روی این کتاب آمده لطف دوستان انتشارات است و من حتی قبل از چاپ جلد را ندیده بودم. من به اندازه خودم سعی می کنم برای ارتقاء نویسندگان جوان و نگارش آثار قابل توجه برای اهل بیت علیهماالسلام قدمی بردارم.

روند کارگاه و نحوه برگزاری جلسات

در گذشته به صورت گروهی یا انفرادی آثار نوقلمان را به صورت خصوصی و یا در جلسات گروهی به ثمر رسانده و به ناشر دادم و چند کتاب از آن ها منتشر شد و حالا خودشان هم نویسندگان مطرحی شده اند. به صورت متمرکز از چهار سال قبل وقت برای تدریس نویسندگی خلاق، عناصر داستان و کارگاه داستان و رمان گذاشتم. نویسندگان نوقلم زیادی در طول سال های گذشته به من مراجعه می کردند که چند دوره کلاس رفته اند، اما نمی توانند چیزی بنویسیند و یا رمانی هم نوشته اند ولی هیچ ناشری حاضر به چاپش نشده است. من هم به فکرم رسید به جای آموزش تئوری و رهاکردن هنرجویان، پس از هر دوره برایشان کارگاه داستان و رمان برگزار کنم تا وارد دنیای حرفه ای نویسندگی شوند.

اول از همه هم تمام جزوه ها، تجربه ها و چکیده ای از پانصد و اندی کتاب مربوط به نویسندگی را در کتاب «فرآیند شکل گیری داستان در ادبیات داستانی و دراماتیک» منتشر کردم تا به زبان ساده به عنوان کتابی آموزشی در اختیار هنرجویان قرار گیرد.

با آنکه علاقه به فیلمنامه و سابقه تدریسم در آن رشته بیشتر است، اما به صورت متمرکز از چهار سال قبل وقت برای تدریس نویسندگی خلاق، عناصر داستان و کارگاه داستان و رمان گذاشتم. سپس هر سال پس از اتمام کلاس، افراد مستعد و علاقه مند را گزینش کردم و به صورت جهادی بدون اینکه به کسی یا جایی وابسته باشیم و برای برگزاری کارگاه ها حمایت بشویم، این کارگاه‎ها را به صورت جلسات