فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده

با فایل فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده یک ارائه‌ی بی‌نقص بسازید!

پاورپوینتی زیبا و کاربردی:

فایل فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده شامل 47 اسلاید کاملاً حرفه‌ای و چشم‌نواز است که برای ارائه‌ی مستقیم یا چاپ آماده شده‌اند.

آنچه فایل فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده را متمایز می‌کند:

• طراحی مدرن و هدفمند: فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده با ترکیب رنگ‌ها و چیدمان هوشمندانه، به انتقال بهتر مفاهیم کمک می‌کند.
• کاربری راحت و سریع:فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده بدون نیاز به ویرایش‌های پیچیده، فقط فایل را باز کنید و ارائه دهید.
• کیفیت بالا برای نمایش: همه‌ی اسلایدها با رزولوشن مناسب و ساختاری منظم آماده ارائه هستند.

ساخته‌شده با دقت و استانداردهای بالا:

فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده با رعایت جزئیات طراحی شده تا در هر محیطی بدون مشکل نمایش داده شود. هیچ‌گونه بهم‌ریختگی یا ایرادی در اسلایدهای فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده وجود ندارد.

تذکر:

در صورت مشاهده‌ی تفاوت در کیفیت، احتمال استفاده از نسخه‌های غیراصلی وجود دارد. نسخه معتبر فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده با دقت توسط تیم طراحی آماده شده است.

همین حالا دانلود کن و با فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده مخاطب‌هات رو تحت تاثیر قرار بده!

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل رسانه و خانواده :

الف. تلویزیون و فواید آن

تلویزیون مهم ترین وسیله ارتباط جمعی است که می تواند در جهت پیشرفت و رشد بهنجار افراد و جوامع کاربرد داشته باشد.

تلویزیون به عنوان یکی از قوی ترین و تأثیرگذارترین رسانه در شکل گیری رفتارها، عقاید، عواطف و روابط فردی و اجتماعی ما نقش عمده ای بازی می کند.

تلویزیون می تواند برای کودکان و حتی بزرگسالان به منزله عوامل مهم اجتماعی شدن عمل کند. اجتماعی شدن اشاره به فرآیندی دارد که مردم ازطریق آن عناصر اساسی فرهنگ خویش را می آموزند و از آن راه نسبت به ماهیت جامعه ای که باید به آن مرتبط باشند و در آن به گونه شایسته ای عمل کنند و از ماهیت قواعد و هنجارهایی که چنین عملکردی را رهبری می کند، شناخت پیدا می کنند.^[۱]

تلویزیون سهم مهمی در این زمینه می تواند داشته باشد. گرچه والدین، همسالان، مدارس و نهادهای دینی تأثیر قابل توجهی بر اکثر رفتارها و هنجارها اعمال می کنند، اما در جامعه، تکنولوژی نیز در حال رشد و توسعه است که والدین سر و کاری با آنها نمی توانند داشته باشند. هنجارهای متناسب با این ابعاد از جهان غالباً در سطح نظام اجتماعی از راه تلویزیون و دیگر رسانه های جمعی انتقال می یابند. آنان درباره روابط اجتماعی از تلویزیون آگاهی هایی به دست می آورند.

برای مثال، یاد می گیرند که دیگران در جشن عروسی، در قرار ملاقات و درموقعیت های دیگر چگونه عمل می کنند. کودکان قالب های اجتماعی درباره زنان، مردان، اقلیت ها، سالمندان و بسیاری از گروه های دیگر و خودشان را ازتلویزیون می آموزند. آسایش خاطر و راحتی ناشی از تماشای تلویزیون ازفواید دیگر تلویزیون است.

در اوایل دهه ۱۹۶۰ ویلبر شرام و همکارانش سه نوع استفاده اصلی ازتلویزیون را شرح دادند:

– نخستین مورد؛ به لذت مثبتی اشاره می کند که در نتیجه سرگرمی ایجادمی شود. تلویزیون دنیای خیالی ایجاد می کند که فرد می تواند از مشکلات و خستگی های زندگی واقعی رهایی یابد. شرام مشاهده کرد که افراد هنگام تماشای برنامه های مورد علاقه خود با چهره های مجذوب می نشینند.

– دومین استفاده؛ استفاده اطلاعاتی بود. برای مثال، درباره چگونگی پوشش، رفتار و.. .

– سوم اینکه؛ او سودمندی اجتماعی را به عنوان یکی از نقش های مثبت تلویزیون معرفی کرد. وی استدلال کرد که تماشای تلویزیون همراه دیگران این فرصت را برای افراد خانواده ایجاد می کند که کنار یکدیگر بنشینند واغلب موضوعی برای گفتگو داشته باشند.^[۲]

تلویزیون شکل های مختلفی سرگرمی ها را ارائه می کند، نمایشنامه ها، داستان های علمی تخیلی، سریال های رمانتیک و نمایش های متنوع همراه بامسابقه و سرگرمی همه می توانند به عنوان منبعی برای تهییج و سرگرمی و بهبودحالات روحی کاربرد داشته باشند.

ب. آسیب های تلویزیون

ترویج خشونت یکی از اولین موضوعاتی است که در تلویزیون و درفیلم های آن ترویج می شود.

وقتی پژوهشگران کودکانی را که تلویزیون تماشا می کردند، با کودکان مشابهی که تلویزیون تماشا نمی کردند، مقایسه کردند به این نتیجه رسیدند که کودکانی که تلویزیون تماشا می کنند بیشتر از همسالان خود خشونت رفتاری نشان می دهند. پژوهشگران به این نتیجه رسیدند که تلویزیون باعث افزایش خشونت در کودکان می شود.

در پژوهش های انجام شده توسط محققان ثابت شده که بدون هیچ تردیدی، رابطه ای بین نمایش خشونت در برنامه های تلویزیونی و افزایش گرایش به سوی پرخاشگری، خشونت و ناسازگاری بین تماشاگران این گونه برنامه ها وجود دارد. تلویزیون به چند شکل، موجب پرخاشگری کودکان می شود. البته بعضی کودکان به طور مستقیم تقلید می کنند؛ یعنی هر آنچه را که در تلویزیون می بینند تکرار می کنند.

دوم اینکه، خشونت تلویزیونی، مهار پرخاشگری را از بین می برد. مردم خشونت خود را مهار می کنند ولی با دیدن پرخاشگری، خودداری خویش رااز دست می دهند.

سوم اینکه، خشونت در تلویزیون زمینه ساز نگرش های ضداجتماعی می شود و کودکان را تشویق می کند خشونت را به عنوان راهی برای رفع مشکلات مورد استفاده قرار دهند.

برخی پژوهش های اخیر نشان می دهد که تماشای برنامه های خشن علاوه براینکه احتمال رفتار پرخاشگرانه را می افزاید، احتمال رفتارهای اجتماع پسند ومطلوب را نیز کم می کند.^[۳]

ارون و هوسمن در مطالعات خود آثار بلندمدت خشونت تلویزیونی رامورد بررسی قرار دادند. آنها یک نمونه چهارصدنفری از کودکان هشت ساله راانتخاب کرده و رفتارهای پرخاشگرانه و تماشای برنامه های خشونت آمیز آنهارا در ۸ و ۱۹ و ۳۰ سالگی اندازه گیری کردند. نتایج نشان داد کودکان هشت ساله ای که برنامه های خشونت آمیز تلویزیونی را ترجیح می دادند، بیشتراز دیگران پرخاشگر بودند.^[۴]

گین در آزمایشی، فیلمی را در معرض تماشای کودکان قرار داد که حاوی صحنه های خشونت بود و به دنبال آن مشاهداتی پیرامون تمایل آنها به ابرازخشونت در برابر دیگران صورت گرفت. نتایج نشان داد که حتی کودکان خیلی کوچک می توانند راه های جدید پرخاشگری را از طریق مواجهه با خشونت تلویزیونی بیاموزند و قرار گرفتن در معرض این برنامه ها تمایل به ابرازرفتارهای پرخاشگرانه را افزایش می دهد.^[۵]

مشغول کردن افراد به خصوص کودکان و نوجوانان به تلف کردن وقت وبی برنامگی و همچنین ترویج مصرف گرایی در قالب تبلیغات تلویزیونی یکی دیگر از آسیب های جدی تلویزیون است.

آگهی ها، الگوی مصرف جامعه را دگرگون می سازند و مصرف گرایی رادامن می زند که نتیجه آن از دست رفتن امکان پس انداز و بی توجهی آینده نگری است.

همچنین آگهی های بازرگانی با دامن زدن به مادیات و چشم و هم چشمی در خانواده ها بر بهداشت روانی تأثیر منفی می گذارد.

تبلیغات بازرگانی برای کودکان مخصوصاً در تلویزیون نگرانی هایی رابه دنبال داشت و موجب پژوهش هایی در این زمینه شده است. کودکان به طورمتوسط سالانه بیش از ۲۰ هزار آگهی تبلیغاتی تماشا می کنند. یافته ها نشان می دهند که آگهی ها یکی از مهم ترین منابع اطلاعات درباره کالاهای مصرفی کودکان است.^[۶]

این بررسی ها به شرح یک رشته مطالعات پرداخته اند که در آنها روابطمثبتی بین تماشای آگهی های تلویزیونی و نگرش هایی نسبت محصولات تبلیغ شده، افزایش درخواست محصولات، پذیرش ادعاهای آگهی ها، و اعتقادبه درستی آگهی های تبلیغاتی به طور کل ذکر شده است. با توجه به اینکه کودکان به اندازه بزرگسالان مهارت های شناختی و تجارب زندگی کافی برای ارزیابی پیام های بازرگانی و آگهی های تبلیغاتی ندارند، بسیار آسیب پذیرترند.

یافته ها حاکی از آن است که این گونه آگهی ها ممکن است نیازهایی را خلق کنند که برآورده نشود و باعث شود کودکان از والدین خود بخواهند کالاهایی را برایشان تهیه کنند و آنها نتوانند. بنابراین آگهی های مربوط به کودکان تنش هاو برخوردهای زیادی را در خانواده ها ایجاد می کند.

گذشته از تأثیرات عمومی نشر آگهی، محتوای اغلب آگهی ها به دلیل ادعاهای اغراق آمیز و پرداختن به مسائل غیراخلاقی و استفاده از زنان به عنوان اهداف تبلیغاتی در آگهی ها، تأثیرات منفی بر فرزندان و افراد جامعه دارد.

ج. سینما، فواید و آسیب ها

سینما از مهم ترین رسانه های جمعی است که از آن در رشد افکار عمومی وبالا بردن سطح اطلاعات یک جامعه می توان بهره برداری