بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل مهارت های تدریس :

الف) قبل از کلاس

معلم که می خواهد موضوعی را تدریس کند، لازم است به موضوعات زیر توجه نماید:

۱. داشتن طرح درس با مواد و محتوای مناسب.

۲. شناخت کافی از متن درس.

۳. مطالعه قبل از تدریس و آمادگی قبلی جهت تدریس.

۴. دسته بندی مطالب درسی، زیرا دسته بندی مطالب در تفهیم درس و کیفیت تدریس بسیار مؤثر است.

۵. در صورت امکان، تعداد شاگردان کلاس از ۲۰ نفر بیشتر نشود.

۶. آماده سازی تابلو، ماژیک و. .. قبل از شروع کلاس.

۷. شناخت اجمالی از موقعیت کلاس و وضع شاگردان و سطح معلومات آنان از طریق مسئولان مربوطه.

۸. آراستگی ظاهری، از قبیل شانه کردن موها، تمیز بودن بدن و لباس و خوشبو کردن خود.

۹. آمادگی روحی و فکری، قبل از اقدام به تدریس.

۱۰. توجه و تمرکز روی جلسه اول تدریس، زیرا معمولًا هنر استاد، در جلسه اول تدریس مشخص می شود.

ب) در کلاس

در حین برگزاری کلاس، لازم است به نکات زیر توجه شود:

۱. رعایت اصل تنوع و نشاط در آموزش.

۲. سعی در تفهیم کامل درس به شاگردان.

۳. پرسش سؤالات درسی، از افراد مختلف کلاس، جهت آمادگی بیشتر همه شاگردان.

۴. پاسخ دادن به سؤالات خارج از موضوع درس پس از پایان کلاس.

۵. خودداری از ادامه تدریس در صورت مشاهده خستگی در چهره شاگردان کلاس. گاه این خستگی در شاگردان به صورت های گوناگونی، مانند نگاه به ساعت، گذاشتن پلک ها روی هم، بستن کتاب با صدای بلند، سخن گفتن با یکدیگر، توجه نکردن به درس و نگاه به جاهای دیگر جلوه گر می شود.

۶. بازگو کردن موضوع و عنوان درس، در آغاز تدریس به طور مشخص. و درصورت امکان، طرح درس به صورت سؤال برای شاگردان.

۷. بدون پاسخ نگذاشتن شبهات، و در صورت کافی نبودن وقت، پرهیز از طرح شبهات بدون پاسخ.

۸. بیان خلاصه درس برای شاگردان در پایان درس.

۹. تکرار سؤال و توضیح آن، در صورتی که برخی از شاگردان، سؤال های شاگردانِ دیگر را نشنیده اند.

۱۰. بیان مطالب با مدرک و مأخذ معتبر.

۱۱. اگر از شاگردان سؤالی پرسیده می شود، باید خود شاگردان پاسخ آن را بگویند و استاد، باید زمینه پاسخ دادن را برای آنان فراهم آورد، نه این که خود استاد بی درنگ پاسخ آن را بدهد.

۱۲. پرهیز از پاسخ دادن به سؤالات شاگردان با کلمات و عباراتی مانند: ظاهراً، احتمالًا، فکر می کنم و. …

۱۳. مطلبی را که شاگردان با فکر و تلاش خود به دست می آورند، از آنِ خود می دانند و آن را با علاقه و بدون مقاومت می پذیرند، پس باید زمینه دستیابی به مطالب به وسیله خودِ شاگردان فراهم شود.

۱۴. اجازه سخن گفتن وسؤال کردن به شاگردان و قطع نکردن سخنان آنان، بدون دلیل.

۱۵. سؤال در مورد مطالب دروس قبلی، پیش از آغاز هر درس. زیرا این کار به رشد کیفی آموزش کمک می نماید و علاوه بر این، به تجربه ثابت شده است که فراگیران معمولًا درس استادان پرسشگر را مطالعه می کنند.

۱۶. تحرک و جابجایی هنگام تدریس و پرهیز از نشستن در یک جا و به صورت یکنواخت.

۱۷. پرهیز جدی از گفتن کلمات و جملات رکیک و شوخی های خارج از ادب و نزاکت در کلاس درس.

۱۸. اگر مطلبی اشتباه برای دانش آموزان بیان شد، باید آن اشتباه در همان جلسه و یا در جلسات بعد اصلاح شود.

۱۹. گوش کردن به سخنان شاگردان و حتی توجه به انتقادهای آنان.

۲۰. پرهیز استاد از سبک کردن شخصیت علمی و اجتماعی خود نزد شاگردان.

۲۱. اجتناب از تعصب بیجا و شهامت در گفتن کلمه «نمی دانم».

۲۲. دوری از