فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان

فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان؛ انتخابی مطمئن برای ارائه‌ای حرفه‌ای

اسلایدهایی آماده برای استفاده:

فایل فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان شامل 120 اسلاید با طراحی دقیق و ساختاری استاندارد است که برای ارائه‌های رسمی یا چاپ، کاملاً مناسب و آماده استفاده می‌باشد.

ویژگی‌هایی که فایل فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان را متمایز می‌کند:

• طراحی بصری حرفه‌ای:فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان با بهره‌گیری از رنگ‌بندی هوشمندانه و چیدمان اصولی جهت انتقال بهتر مفاهیم ارائه.
• سهولت در اجرا: تمامی اسلایدها از پیش تنظیم شده‌اند و بدون نیاز به ویرایش، قابل استفاده هستند.
• وضوح بالا و نظم ساختاری: کیفیت بالای عناصر گرافیکی و هماهنگی کامل در نمایش، تجربه‌ای بدون نقص را فراهم می‌سازد.

استاندارد بالا در تولید محتوا:

فایل فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان با رعایت اصول حرفه‌ای طراحی شده و عاری از هرگونه ایراد گرافیکی یا ناهماهنگی در نمایش می‌باشد.

نکته مهم:

در صورت مشاهده نسخه‌هایی با کیفیت پایین‌تر، توجه داشته باشید که ممکن است نسخه‌های غیررسمی باشند. نسخه اصلی فایل فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان تنها از طریق منبع معتبر در دسترس است.

هم‌اکنون فایل فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان را دریافت کرده و ارائه‌ای حرفه‌ای و متمایز تجربه نمایید

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان :

مقدمه و تعریف مسأله

امروزه با گسترش کاربردهای فناوری اطـلاعات و ارتباطات در زندگی روزمره، شـاهد شـکل گیری نسل جدیدی از ابزارهای اینترنتی هستیم که امکانات بیشتری را برای روابط متقابل، مذاکره، گفتگو و به طور کلی، ارتباط دو سویه فراهم آورده است. وب ۲، ناظر به شکل گیری اینترنت محاوره ای است که امکان برقراری ارتباطات چندسویه میان کاربران شـبکه جهانی اینترنت را فراهم ساخته است. در حالی که وب ۱ امکان استفاده افراد از منابع عظیم اطلاعاتی را از طریق شبکه جهانی اینترنت و ارسال و دریافت ایمیل فراهم می کرد، وب ۲ بر مبنای محاوره دائمی میان کاربران اینترنت شکل گرفت.

شـبکه های اجـتماعی اینترنتی، به عنوان مهم ترین مصادیق این امر، به محلی برای حضور اقشار مختلف جامعه به ویژه جوانان و مکان تبادل آرا و افکار و تأمین نیازهای متناسب با زندگی اجتماعی ایشان تبدیل شده اند. شبکه های اجـتماعی اینـترنتی علاوه بر این که مرجع تأمین بسیاری از نیازهای فرهنگی و اجتماعی اعضای خود هستند، این امکان را برای اعضا فراهم می کنند که همزمان با انجام سایر فعالیت های اجتماعی از طریق رایانه یا تلفن همراه، فعالیت خـود را در این جـوامع مجازی نیز پیگیری کنند. بر اساس تعریف هلن صدیق بنای، «شبکه های اجتماعی، واژه ای است که برای نامیدن گروهی از افراد که در میان خود دارای ارتباطات وسیع و مستمر هستند و یک حلقه منسجم ارتباطاتی را تشکیل مـی دهند، بـه کار مـی رود.» (صدیق بنای، ۱۳۸۷). وی معتقد است، این واژه امـروزه بـیشتر بـرای نامیدن پایگاه های اینترنتی به کار می رود که افراد با عضویت در آنها امکان دستیابی به اطلاعات سایر اعضا، آشنایی با علایق آنها، به اشـتراک گذاری تـولیدات مـتنی، صوتی و تصویری و نیز تشکیل گروه هایی بر اساس عـلایق مـشترک با برخی از دیگر اعضای پایگاه را پیدا می کنند (صدیق بنای، ۱۳۸۷ ). بنابراین، جذابیت شبکه های اجتماعی اینترنتی از یک سو و سهولت فعالیت در این دسته از جوامع از سـوی دیگـر، سـبب می شود تا رابطهمیان عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی و تغییرات مـربوط به سبک زندگی جوانان عضو، به عنوان یک پرسش جدی برای پژوهشگران عرصه فرهنگ و ارتباطات مطرح شود.

مفهوم سـبک زنـدگی که امـروزه به یکی از مفاهیم بنیادین در تحلیل های اجتماعی تبدیل شده (آزاد ارمکی، ۱۳۸۶؛ ربانی و شیری، ۱۳۸۸: ۲۱۰ ـ ۱۱)، یکی از حـوزه های جـدید و مهم مطالعاتی محسوب می شود که در سال های اخیر توجه عده قابل ملاحظه ای از محققان اجتماعی را به خود جـلب کردهـ اسـت (شکوری، ۱۳۸۵). بر اساس تعریف لسلی (۱) و دیگران، «رفتارهایی که با قشربندی حیثیتی و اعتباری مـرتبط اسـت، سـبک زندگی نامیده می شوند. سبک زندگی، فقط آنچه یک فرد دارد، نیست؛ بلکه چگونگی نمایش آن ها تـوسط فـرد اسـت. سبک زندگی، هم الگوهای مصرف را شامل می شود و هم قدرتی که از این ناحیه کسب می شود. سلیقه، آداب مـعاشرت و مـد، نشانه های داشتن جایگاهی در نردبان اجتماعی و نمادهای مرتبط با سبک زندگی هستند» (لسلی و هـمکاران، ۱۹۹۴: ۳۶۸). هـمچنین بـر اساس تعریف چنی (۲)، سبک زندگی رابطه مستقیمی با هویت افراد دارد. در نهایت، آسابرگر در تعریف سـبک زنـدگی بیشتر به موضوع مد توجه کرده و می گوید: «سبک زندگی، فراگردی است که از سلیقه فرد در زمـینه آرایش مـو و لبـاس تا سرگرمی و تفریح و ادبیات و موضوعات مربوط دیگر را شامل می شود. کلمه سبک، مُد را تداعی می کند. پس سـبک زنـدگی در واقع مد یا حالت زندگی یک فرد است. سبک زندگی معمولاً با طبقه اقـتصادی ـ اجـتماعی پیونـد دارد و در تصویری که از فرد ساخته می شود، بازتاب می یابد» (آسابرگر، ۱۳۷۹: ۱۴۱). بر اساس تعاریف گفته شده، مفهوم سبک زنـدگی نـاظر بـه شیوه زندگی افراد بوده و در ارتباط با موضوع شبکه های اجتماعی اینترنتی از دو نظر حـائز اهـمیت است:

۱.تغییر جایگاه استفاده از اینترنت و شبکه های اجتماعی اینترنتی در سرانه مصرف اعضای شبکه های اجتماعی اینترنتی؛

۲.تغییر نـمادهای فـرهنگی ناظر به شیوه زندگی در نتیجه عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی که مواردی نـظیر: سـبک پوشش، ادبیات افراد و شیوه برقراری ارتباط بـا دیگـران را شـامل می شود. در این پژوهش، از دو نگاه به بررسی رابـطه مـیان عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی سرو کار می پردازیم. نخستین نگاه، در صدد اسـت کهـ رابطه میان عضویت و حضور در شـبکه های اجـتماعی اینترنتی و سـبک زنـدگی واقـعی افراد را مورد مطالعه قرار دهد و دومـین نـگاه می کوشد تا رابطه میان عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی مـجازی افـراد را بررسی کند. از این رو، لازم است ابتدا مـروری بر پژوهش هایی داشته بـاشیم که تـاکنون با این موضوع انجام گرفته اسـت و در نـهایت، با انجام پیمایشی اینترنتی در میان اعضای یک شبکه اجتماعی اینترنتی بومی که با برخورداری از وسـعت اعـضا تا حدودی بتواند نمونه ای از جـامعه مـجازی ایرانـی با همان تـنوع فـرهنگی باشد، و تجزیه و تحلیل دادهـ های نـاشی از پیمایش تلاش خواهیم کرد درک درستی از رابطه میان عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جـوانان ایرانـی به دست آوریم. در حال حاضر بر اسـاس آمـار الکسا، شـبکه اجـتماعی اینـترنتی «کلوب»، پرمخاطب ترین شبکه اجتماعی اینـترنتی ایرانی است و شبکه اجتماعی اینترنتی فیس بوک جدا از آنکه شبکه ای غیر بومی است، از نظر مـیزان اسـتفاده کاربران ایرانی از آن نیز در رتبه پس از کلوب قـرار دارد (الکسـا، ۲۰۱۲ ). بـر هـمین اسـاس شبکه اجتماعی اینـترنتی کلوب بـه عنوان بزرگ ترین جامعه مجازی ایرانیان، محور مطالعه موردی پژوهش حاضر قرار گرفته و نمونه های مربوط به پیمـایش هـمگی از اعـضای شبکه اجتماعی مذکور انتخاب شدند.

ادبیات تـحقیق

صـرف نـظر از انـجام هـر گـونه پیمایش، اثبات نوعی ارتباط میان عضویت و حضور در فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان در چهارچوب نظریه دو جهانی شدنِ عاملی و جامعه شبکه ای کاستلز امری ممکن است.

در مورد تاریخچه شـکل گیری شبکه های اجتماعی اینترنتی، به اعتقاد کاستلز در نیمه دوم دهه ۱۹۹۰، سیستم ارتباط الکترونیکی جدیدی شکل گرفت که از ترکیب رسانه های همگانی جهانی و سفارشی و ارتباط کامپیوتری تشکیل شده بود. ویژگی این سیستم جدید، قلمرو ارتـباط الکتـرونیکی را به کل زندگی گسترش داد (کاستلز، ۱۳۹۰: ۴۲۲). عاملی معتقد است «شبکه ای شدن جامعه امروز، معنای همه چیز و هر چیزی را مورد بازاندیشی قرار داده و مفاهیم تازه ای را نیز ایجاد کرده است؛ اقتصاد، فرهنگ، اجتماع و حتی مفاهیم عـام تری هـمچون مکان و زمان نیز در این فرایند دگرگون شده یا همچنان در حال دگرگونی هستند و معانی و تعاریف نو و جدیدی به خود گرفته اند» (عاملی، ۱۳۸۸: ۴). برای تحلیل رابطه میان شـبکه های اجـتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان، بـاید اجـزای مختلف شبکه های اجتماعی اینترنتی را به درستی بشناسیم. در همین زمینه، جکسون (۱۹۹۷) معتقد است برای تحلیل شبکه های اجتماعی اینترنتی باید به برخی اصطلاحات پایه توجه کرد. این اصطلاحات عبارت اند از: «بـازیگران یا گـره ها» (۹) که به واحدهایی در شبکه اشـاره دارنـد که دارای برخی خصلت ها هستند و واحدها با آن خصلت ها به مثابه عضوی از طبقه هم ارز تلقی می شوند: «روابط» (۱۰) که پیوندهای درونی و بیرونی هستند و «ویژگی ها» (۱۱) که در واقع استفاده از فنون طراحی مانند رنگ، متن و «قالب بندی» (۱۲) هستند. «شبکه» که گـره ها یا بـازیگران را به هم مرتبط می کند و در نهایت، «ساختار شبکه» (۱۳) که ترکیب آرایش و رشته های میان گره ها یا بازیگران شبکه است (عاملی، ۱۳۸۸: ۵۲). در این میان، نظریه دو جهانی شدن بستر مناسبی را برای تحلیل عملکرد بازیگران در شبکه های اجتماعی اینترنتی در ارتباط بـا سـبک زندگی ایشـان فراهم می کند. بر اساس این نظریه، «ظهور جهان مجازی به موازات جهان فیزیکی، ترکیب های پنج گانه ای را موجب شده که تـغییراتی بزرگ و پارادایمیک در «فضای زندگی» به وجود آورده:

۱.فیزیکی ـ مجازی شدن ارتباطات انـسانی، یعـنی خـارج شدن ارتباطات انسانی از قلمرو و جبر زمان و مکان فیزیکی خارج در اثر گسترش استفاده از ابزارهای فناورانه ارتباطی به ویژه ابـزارهای ارتـباطی مبتنی بر شبکه اینترنت؛

۲.فیزیکی ـ مجازی شدن زمان، به معنای تغییر مفهوم زمـان در جـهان دوفـضایی شده که برخوردار از ظرفیت «هندسی همزمان» بوده و منجر به انباشت ظرفیت های زمانی می شود؛

۳.فیزیکی ـ مجازی شـدن کار، به معنای تبعیت کار از منطق عددی که بر خلاف کار فیزیکی که منعکس کننده زمان کامل انـجام کار است، منجر به ارزش کامـل زمـان می شود؛

۴.فیزیکی ـ مجازی شدن فرهنگ، یعنی جدا شدن فرهنگ از خصیصه های چسبیده به جغرافیا و برخورداری فرهنگ از ویژگی سرعت و حرکت شتابان و لحظه ای؛

۵.فیزیکی ـ مجازی شدن تعلقات و وابستگی ها، به معنای ایجاد ظرفیتی به وسـعت همه جهان برای حرکت جمعیت و تعلقات فرهنگی و اجتماعی» (عاملی، ۱۳۸۸: ۲۳ ـ ۱۹). «فیزیکی ـ مجازی شدن، فرایندی است که دو فضایی بودن را در تمام شئون زندگی انسانی مسلط ساخته است. افراد در چنین فضایی که به صورت جهانی در مـحل خـود زندگی می کنند و به صورت شبانه روز در معرض ارتباطات تازه هستند، با جهان اجتماعی و به دنبال آن با ارزش ها، هنجارها، آیین ها و امور تازه ای مواجه و آشنا می شوند” (عاملی، ۱۳۸۸: ۲۳). بنابراین با استفاده از این نظریه می توان تـبیین کرد کهـ چگونه بازیگران شبکه های اجتماعی اینترنتی، با حضور در فضای دوجهانی شده در معرض تغییر نمادهای فرهنگی مرتبط با سبک زندگی قرار گرفته و تأثیرات حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی را از طریق نوع روابط خـود و چـگونگی ویژگی های مربوط به قالب بندی صفحه کاربری از یک سو در جوامع مجازی به ظهور گذاشته و از دیگر سو برخی از این تأثیرات را در زندگی خود در جهان خارج به عرصه نمایش می گذارند. به اعتقاد کاستلز «بهایی که بـاید بـرای ورود بـه این سیستم (جوامع مجازی) پرداخت، تـطابق یافـتن بـا منطق، زبان، ورودی ها و سیستم رمزگذاری و رمزگشایی آن است. از همین رو است که این سیستم چنان نقش مهمی در تأثیرات اجتماعی مختلف دارد که به جای یک سیستم چـندرسانه ای مـرکزی، بـاید یک شبکه ارتباطی افقی دارای کانون های متعدد همچون اینترنت ایجـاد شـود» (کاستلز، ۱۳۹۰: ۴۳۲).

با تبیین ارتباط میان فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان در چهارچوب نظریه جامعه شبکه ای و نظریه دو جهانی شدن، لازم اسـت تـا بـا مروری بر بعضی پژوهش های انجام شده در این زمینه، مطالعات مرتبط با مـوضوع را معرفی کرده و نتایج آنها را مورد واکاری قرار دهیم. ایرج فیضی (۱۳۸۴) در پژوهشی با عنوان سبک فراغتی و استفاده از اینترنت در بین دانش آموزان ۱۸ ـ ۱۲ سـاله شـهر تـهران به بررسی رابطه بین استفاده از اینترنت و سبک های فراغتی دانش آموزان پرداخته اسـت. نـتیجه پژوهش فیضی نشان می دهد افرادی که به میزان زیادی از اینترنت استفاده کرده اند، خود اظهار داشته اند که روابط خانوادگی شان دچـار آفـت و اخـتلال شده؛ اما روابط دوستانه آنها، گسترده تر و مؤثرتر شده است. نگاه کاربران نـسبت بـه اینـترنت و استفاده زیاد از اینترنت، متفاوت است. کسانی که در مراحل اولیه استفاده از اینترنت هستند یا از آن به میزان کم استفاده مـی کنند، آنـ را ابـزار اطلاعاتی و ارتباطی مهمی دانسته و برعکس بیشتر کاربرانی که مدت بیشتری از اینترنت استفاده کرده اند، استفاده از آن را بـرای سـرگرمی دانسته اند (فیضی، ۱۳۸۴). پژوهش مسعود کوثری با عنوان جهان فرهنگی کاربران ایرانی در «اورکات» از دیگر پژوهـش هایی اسـت که مـی تواند بیانگر رابطه میان عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی مجازی کاربران شبکه های اینـترنتی بـاشد. در این پژوهش مهم ترین علت های حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی، پیدا کردن دوست (۸۰ درصد) و پس از آن پیدا کردن شریک فعال برای زنـدگی (۷۰ درصـد) عـنوان شده است (کوثری، ۱۳۸۶). تحقیق دیگری که در سال ۸۵ توسط مرکز افکارسنجی دانشجویان ایران (ایسپا) انجام شده، بـیانگر این مـطلب است که کم شدن ارتباطات چهر ه به چهره در میان دوستان، یکی دیگر از مسائلی است که در ارتباط با شـبکه های اجـتماعی و تـغییر سبک زندگی جوانان باید به آن اشاره کرد. نتایج این تحقیق، حاکی از آن است که ۳/۶۴ افرادی که دوست یا دوستان اینـترنتی داشـته اند، پسـ از دوستی با آنها ملاقات نکرده اند و تنها ۷/۳۵ پس از دوستی با هم ملاقات داشته اند (مـحمدی، ۱۳۸۸: ۱۷). خـدیجه ناظری در سال ۱۳۸۷ در پایان نامه کارشناسی ارشد خود در دانشگاه علامه طباطبایی، میزان تفاوت معیارهای دوست یابی نوجوانان در فضای مـجازی و غـیرمجازی را بررسی کرده است. پژوهش مذکور بیانگر این مطلب است که معیارهای دوست یابی در فضای مجازی و غـیرمجازی، دارای تـفاوت های معناداری با یکدیگر است که می تواند نشانگر رابـطه مـیان عـضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی و تغییرات سبک زنـدگی افـراد باشد. چنانچه در بررسی عوامل مختلف مؤثر در انتخاب دوست در دنیای واقعی مشخص شد کهـ از نـظر پاسخگویان مهم ترین عامل «هم سن» بـودن اسـت. همچنین «اظـهار مـحبت و مـهربانی از جانب طرف مقابل»، «تأیید خانواده»، «مـشترکات دینـی و عقیدتی» و «هم جنس بودن»، از دیگر عوامل مهم در انتخاب دوست در دنیای واقعی اظهار شـده اسـت. در حالی که در بررسی عوامل مؤثر در انتخاب دوسـت در دنیای مجازی مهم ترین دلیل «آشـنایی تـصادفی با وی» عنوان شده است. «اظـهار مـهربانی و محبت از سوی دیگر» و «قرار داشتن فرد مورد نظر در کانون توجه دیگران»، از دیگر عـوامل مـهم در انتخاب دوست در شبکه های اجتماعی اسـت که خـود بـیانگر رابطه میان عـضویت و حـضور در شبکه های اجتماعی و تغییر در سـبک دوسـت یابی افراد است. علاوه بر این، در مقایسه معیارهای دوست یابی در دنیای مجازی و واقعی مشخص شد که بیشتر مـعیارهای دوسـت یابی در انیترنت و دنیای واقعی تفاوت معنی داری بـا یکدیگـر دارند؛ بـه گونه ای که بـر این اسـاس با آزمون های آماری بـا ۹۵ درصد اطمینان می توان گفت به غیر از عوامل «موفقیت اقتصادی و اجتماعی مشابه» و «جذابیت ظاهری» که تفاوت مـعناداری در دنـیای واقعی و دنیای مجازی نداشتند، میانگین سـایر عـوامل بـرشمرده شـده در جـدول معیارهای دوست یابی، تـفاوت مـعناداری با یکدیگر دارند (ناظری، ۱۳۸۷). پایان نامه کارشناسی ارشد «ماکسیمم سازی انتشار تأثیرات اجتماعی در شبکه های اجتماعی»، پژوهش دیگری اسـت کهـ تـوسط مینا درود در ارتباط با دامنه تأثیرات شبکه های اجـتماعی در دانـشگاه صـنعتی شـریف انـجام پذیرفـته است. در این رساله، با استفاده از فرمول های ریاضی تلاش شده دامنه تأثیرات اجتماعی در شبکه های اجتماعی بررسی شود. نتایج پایان نامه بیانگر آن است که دامنه انتشار مطالب و آثاری که توسط افراد در شبکه های اجـتماعی اینترنتی منتشر می شود، بسته به میزان تعداد دوستان قابل مشاهده در صفحه اصلی فردی که اقدام به انتشار پیام کرده است، تعیین می شود (درود، ۱۳۸۸). این مطلب می تواند بیانگر چگونگی اثرگذاری سبک زندگی مجازی اعضای شبکه های اجـتماعی بـر سایر اعضای شبکه های اجتماعی اینترنتی باشد. «دختران مای اسپیس؛ رسانه ای جدید برای تمرین ادبیات جنسیتی و شکل گیری هویتی»، دیگر پژوهشی است که ارتباط زیادی با پژوهش پیش رو دارد. در این پژوهش که توسط جنیفر ماری المـجلد (۱۴) در سـال ۲۰۰۸ صورت پذیرفته، از طریق تحلیل محتوای یک گروه ساخته شده توسط دانش آموزان دختر دبیرستان منطقه میدوسترن ایالت متحده امریکا، نشان داده می شود که عضویت و حضور در مای اسپیس چـگونه سـبب تغییر سبک زندگی اعضای شـبکه های اجـتماعی اینترنتی می شود. با توجه به آنکه اعضای این گروه اینترنتی، دانش آموزان دختر یک مدرسه و ساکن منطقه میدوسترن ایالت متحده امریکا هستند، پژوهشگر معتقد است تفاوت پروفـایل ها و نـظرات ارسال شده توسط دیگـران مـی تواند بیانگر تأثیرات فرهنگی شبکه مای اسپس و سایر اعضا و گروه های این شبکه بر اعضای این گروه باشد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که میان عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی با نوع پیام ها و عکس هایی که تـوسط اعـضا منتشر می شود، ارتباط وجود دارد (المجلد، ۲۰۰۸).

تحلیل یافته ها

در این بخش از پژوهش، برای مشخص شدن نتایج تحقیق، یافته های حاصل از پیمایش تحلیل شده و روابط میان عضویت و حضور در شبکه های اجتماعی با شاخص های مرتبط با سـبک زنـدگی جوانان مـورد مطالعه قرار خواهد گرفت. شیوه کار به این صورت است که یافته های حاصل از پاسخ کاربران کلوب به پرسشنامه اینترنتی، به عـنون داده به نرم افزار SPSS ارائه و تحلیل آماری آن به صورت جداول و نمودارهایی تحلیل خـواهد شـد. در ذیل هـر نمودار، تجزیه و تحلیل مربوط به آن نمودار آورده شده تا بتوانیم میان یافته ها و شاخص های مرتبط با موضوع تـحقیق مـقایسه ای کنیم. علاوه بر این، یافته های پژوهش بیانگر تفکیک سنی، جنسیتی و سطح تحصیلات پاسخ دهندگان اسـت و از این نـظر، نـمایی کلی را در مورد ایشان به تصویر می کشد…

جایگاه اینترنت و شبکه های اجتماعی اینترنتی در میان کاربران

پس از مشخص شدن تفکیک سنی، جنسیتی و سطح تحصیلات کاربران، نخستین شاخصِ مرتبط با بـررسی ارتـباط میان فایل پاورپوینت کامل شبکه های اجتماعی اینترنتی و سبک زندگی جوانان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در این بخش ابتدا از کاربران پرسش شده بود که: در اوقات فراغت خود در مقایسه با سایر فعالیت ها چه میزان وقت خـود را بـه استفاده از اینترنت اختصاص می دهید؟ پس از آن، این پرسش مطرح شد که: در زمان استفاده از اینترنت، چه مدت را صرف حضور در شبکه های اجتماعی می کنید؟ یافته ها نشان داد که نزدیک به ۵۰ درصد زنان در مقادیر بالا شامل خیلی زیاد و زیاد، در مقایسه با سایر فـعالیت های فـراغتی، از اینـترنت استفاده می کنند. این مقدار بـرای مـردان هـم نزدیک به پنجاه درصد است. اما حدود ۴۰ درصد زنان و ۲۹ درصد مردان اظهار کرده اند که میزان استفاده ایشان از اینترنت در مقایسه با سایر فـعالیت های اجـتماعی، در حـد متوسط است و تنها بخش اندکی از پاسخگویان (۵۵/۱۲ درصد زنـان و ۷/۲۱ درصـد مردان) اظهار داشته اند که به میزان کم و خیلی کم در مقایسه با سایر فعالیت های اجتماعی، از اینترنت استفاده می کنند. بنابراین، یافته ها بیانگر نـظریه کاسـتلز در مـورد ویژگی های سیستم جدید ارتباطات الکترونیک و گسترش قلمرو ارتباط الکترونیکی بـه کل زندگی بشری است (کاستلز، ۱۳۹۰)؛ چرا که بیشتر اعضای بزرگ ترین شبکه اجتماعی ایرانیان اظهار داشته اند که در مقایسه با سایر فـعالیت های فـراغتی، بـیشتر وقت خود را به استفاده از اینترنت اختصاص می دهند که این امر، نشان دهنده نفوذ اینـترنت بـه زندگی اجتماعی و تغییر در سبک زندگی کاربران شبکه های اجتماعی اینترنتی است؛ به گونه ای که استفاده از اینترنت در سبد کالای مـصرفی اعـضای شـبکه های اجتماعی اینترنتی، جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داده و استفاده اعضای جوامع مجازی از اینـترنت در مـقایسه بـا سایر فعالیت های فراغتی در مقادیر بالا و متوسط نسبت به سایر مقادیر، کاملاً برتری دارد. همچنین دادهـ ها در مـورد مـیزان استفاده پاسخ دهندگان از شبکه های اجتماعی نسبت به سایر پایگاه های اینترنتی نیز بیانگر آن است که ۶/۵۴ درصد مـردان و ۴/۵۴ درصـد زنان به میزان خیلی زیاد و زیاد وقت خود را به شبکه های اجتماعی اختصاص می دهند. همچنین مـیزان اسـتفاده مـردان ۳/۲۶ درصد و ۹/۲۸ درصد زنان از شبکه های اجتماعی در حد متوسطی است. در این میان تنها ۱۹ درصد مردان و ۶/۱۶ درصد زنـان اذعـان داشته اند که در مقادیر کم و خیلی کم از شبکه های اجتماعی اینترنتی استفاده می کنند. بنابراین، می توان گفت مـیان عـضویت و حـضور در شبکه های اجتماعی اینترنتی