فایل پاورپوینت کامل کودکان و جعبه جادویی تلویزیون

بخشی از متن فایل پاورپوینت کامل کودکان و جعبه جادویی تلویزیون :

هر روز که می گذرد صنعت بر تعدد تولیدات خود از یک سو و تنوع بخشی بر محصولات قدیمی از سویی دیگر فزونی می بخشد که این تغییر و تحولات صنعتی بیم ها و امید های را برای مصرف کنندگان به ارمغان می آورد و تلویزیون نیز از جمله ی این پدیده هاست. آن گاه که این جعبه جادویی محسور کننده ازسال (به بعد) جای خود را به صورت برق آسایی در میان کالا های مصرفی عمومی بازکرد؛ خانواده ها نیز به سرعت آن را پذیرش کرده و در فکر تهیه و راه اندازی آن در خانه های خود شدند.

تحقیقات جامعه شناسی نشان داده است که در اکثر خانواده ها برای بازی و مشغولیت کودکان، ضابطه ها و حتی محدودیت های خاصی شکل گرفته است. شرایط تربیتی حاکم براین خانواده ها (چه غلط و چه درست) اجازه نمی دهد تا کودکان آنان با هر طفلی که بخواهند و یا با هر طریقی که بخواهند بازی کنند. این شرایط گاهی تا آن جا پیش می رود که بعضی اوقات رفتن به کوچه وبازی با همسالان دیگر ازطرف پدر و یا مادر و گاهی هر دو سخت قدغن و ممنوع می شود و به جای آن، تلویزیون و برنامه های آن جای خوبی برای پرکردن اوقات فراغت باز می کند چرا که از منظر آنان کودکان هنگام تماشای تلویزیون و برنامه های خوب یا بد آن از مشکلاتی که به کوچه و خیابان رفتن برای آنان پیش می آورد در امان می ماند و به راحتی بچه هارا «خانه نشین» می کند.

تحقیقات روان شناسان و کارشناسان حوزه رسانه نشان می دهد که به طور معمول اولین تجربه مستقیم کودک با تلویزیون از دو سالگی آغاز می شود. در ابتدا احتمالا کودک به تماشای برنامه ای می نشیند که شخص دیگری آن را انتخاب کرده است، اما دیری نمی پاید که خود شروع به کشف جهان پر راز و رمز تلویزیون می کند و به سلیقه ها و ارجحیت های خاص خود شکل می دهد. در سه سالگی، کودک می تواند برای انتخاب برنامه مورد علاقه اش فریاد بکشد. مطالعات نشان می دهد کودک در شش سالگی به طور معمول با تمام برنامه های تلویزیونی آشنا می شود و دلبستگی و ارجحیتی قوی نسبت به برنامه های تلویزیونی در او ایجاد می شود.

خانم ترسا (Teresa) از اعضای انجمن The Cutekid در مقاله «چگونگی تاثیر رسانه ها بر کودکان» می نویسد: در سنین پایین کتاب، تلویزیون و اینترنت به شیوه های گوناگون بر چگونگی تفکر و رفتار کودکان ما اثر می گذارد. با بزرگ تر شدن کودکان، این تاثیر های رسانه ای، بیش از پیش قدرتمند می شود. تاثیر رسانه ها بر کودکان همواره تاثیری سودمند نیست و والدین باید با این تاثیر ها از طریق گفتگو و نظارت بر آن چه کودکان در معرض آن قرار دارند، مقابله کنند (رضایی و پیشوایی، : ).

قابلیت های تلویزیون

تلویزیون نیز همچون سایر مصنوعات بشری دارای کارکرد های متفاوتی است که می توان این کارکرد ها را به سه دسته مثبت، منفی و خنثی قالب بندی کرد.

کسی نمی تواند مدعی شود که تلویزیون برای کودکان صرفا خوب یا بد است. برای برخی کودکان در برخی شرایط بعضی برنامه های تلویزیونی زیان بخش است، اما ممکن است برای سایر کودکان در همان شرایط یا برای همان کودکان درشرایط دیگر، تلویزیون و برنامه های آن سودمند باشد. اما به سختی می توان گفت و یا باور کرد که باتوجه به کارکرد های نهان وآشکار سه گانه مثبت، منفی و خنثی تلویزیون بیش تربرنامه های تلویزیون خنثی است و سود یا زیانی خاص ندارد با این حال هم نباید از گفته جان تیلور گاتو؛ برنده دوره جایزه بهترین معلم سال نیویورک و از جمله گردانندگان شرکت «امریکایی بدون تلویزیون» که تامین کننده هزینه مالی «هفته بدون تلویزیون» است به آسانی عبور کرد. او در بخشی از مقاله «مبادله زندگی حقیقی با زندگی مجازی» می نویسد: من معتقدم تلویزیون، پدیده ای چنان فسادانگیز است که بهترین راه مقابله با آن، کنار گذاشتن کلی آن است. البته من آگاهم که قطع کامل و به صفر رساندن برنامه های تلویزیون ممکن نیست. از این رو، به عنوان یک معلم مدرسه به دنبال راهی برای کمک به مردم هستم تا به طور داوطلبانه، میزان ساعت هایی را که صرف این جعبه روشن می کنند، کاهش دهند. (: ).

کارکرد های مثبت تلویزیون چیست؟

«پر کردن اوقات فراغت کودکان» و «اجتماعی شدن» دو کارکرد اصلی و مهم تلویزیون است. فعالیت اصل